Maria do Rosário Texeira Fernandes Justino
A associação de universidades Latino Americanas (AULA) foi alavancada no ano 2007, através do Centro de Estudios y Cooperación con Iberoamérica, CEXECI, e da Universidade da Extremadura. Tendo tido o CEXECI, nos primeiros anos, um papel fundamental no apoio financeiro na dita associação. Tendo sido por isso nomeado membro honorário.
A principal iniciativa da AULA foi a formação do Campus Latino Americano – CAVILA, que se converteu num campus com um enorme potencial.
Por um lado, uma oferta académica partilhada, e por outro lado, o apoio mútuo na transferência de novas tecnologias de informação e comunicação, na qual se podem partilhar bibliotecas virtuais, conceber redes de investigação ou gerar programas de mobilidade de estudantes entre as universidades membros.
As universidades que em 2007 iniciaram a atividade na AULA foram:
- Universidad Nacional de La Plata (Argentina)
- Universidad Nacional de Entre Ríos - UNER (Argentina)
- Universidad Nacional de Córdoba - UNC (Argentina)
- Universidades de Santiago de Chile - USACH (Chile)
- Universidad de Extremadura - UEX - (Espanha)
- Universidad de Guadalajara - UDG (México)
- Universidade do Porto - UPORTO (Portugal)
- Universidad Federal de Santa María - UFSM (Brasil)
Decorrido algum tempo, iniciou-se um processo de consolidação e expansão do trabalho colaborativo, com o objetivo de continuar a explorar a possibilidade de incorporação de novas universidades em função da sua natureza, com base na localização geográfica, áreas de conhecimento, desenvolvimento ou experiência em educação à distância, assim como a possibilidade de partilhar a investigação nestas e noutras áreas. Desta forma, incorporaram-se de forma cronológica as seguintes universidades:
- Universidade Federal do Paraná - UFP (Brasil) - 2009
- Universidad de Chiapas - UNACH (México) - 2011
- Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires - UNNOBA (Argentina) - 2011
- Universidad Autónoma de Nicaragua-Managua (UNAN-Managua) - 2012
- Universidad de Panamá - UP- 2012
- Universidad Autónoma de Honduras - UNAH - 2012
- Universidad Nacional de Quilmes - UNQ (Argentina) - 2015
- Universidad Nacional del Nordeste - UNNE (Argentina) - 2015
- Universidad Nacional de Asunción - UNA (Paraguai) - 2015
- Instituto Politécnico de Lisboa (Portugal) - 2016
- Universidad Agraria de La Habana (Cuba) - 2016
- Universidad Autónoma Latinoamericana de Medellín - UNAULA (Colombia) - 2016
O compromisso e a participação das distintas universidades, ao longo destes 10 anos, não foi homogéneo. Por este motivo, nas últimas reuniões do conselho de reitores e da comissão académica técnica, acordou-se que algumas universidades deveriam reativar a sua participação com o objetivo de potenciar e ampliar o âmbito académico, tanto para professores como para estudantes. Sendo este um assunto recorrente em cada reunião.
Pelas razões descritas, na reunião celebrada em setembro de 2017 na Universidade Nacional de Asunción do Paraguai, foi aprovada a proposta de alteração dos estatutos da associação ao longo do ano 2018, para entre outros, definir os critérios de admissão e cessação dos membros da AULA (como ficou redigido em ata).
Na atualidade, neste espaço virtual, as distintas universidades que a integram oferecem educação superior, tanto de licenciaturas como de pós-graduação, e trabalham em redes de investigação.
O campus virtual latino americano, também, numa perspectiva quantitativa tem um enorme potencial, uma vez que abrange aproximadamente 74.182 professores/investigadores, que podem oferecer cursos à distancia a um total de 835.382 estudantes. Considera-se que todos os estudantes e o pessoal docente e investigador das universidades que integram a AULA CAVILA são potenciais beneficiários diretos da oferta académica.
As universidades da AULA CAVILA em números
| País |
Universidade | Nº estudantes |
Nº professores |
| Argentina | Universidad Nacional de la Plata |
118.688 | 13.418 |
| Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires | 21.380 | 748 | |
| Universidad Nacional de Córdoba | 131.341 | 9.810 | |
| Universidad Nacional de Entre Rios | 17.527 | 2.600 | |
| Universidad Nacional de Quilmes | 24.000 | 1.150 | |
| Universidad Nacional del Nordeste | 51.119 | 4.898 | |
| Brasil | Universidad Federal de Santa Maria | 22.000 | 1.700 |
| Chile | Universidad de Santiago de Chile | 19.086 | 2.762 |
| Honduras | Universidad Nacional Autónoma de Honduras | 87.869 | 3.840 |
| Espanha | Universidad de Extremadura | 22.139 | 1.815 |
| México | Universidad de Guadalajara | 110.000 | 15.075 |
| Universidad Nacional Autónoma de Chiapas | 20.531 | 2.853 | |
| Nicaragua | Universidad Autónoma de Nicaragua | 38.417 | 917 |
| Panamá | Universidad de Panamá | 62.864 | 4.904 |
| Portugal | Instituto Politécnico de Lisboa | 13.000 | 918 |
| Universidade do Porto | 31.385 | 2.469 | |
| Paraguai | Universidad Nacional de Asunción | 53.331 | 9.168 |
| Cuba | Universidad Agraria de La Habana | 3.705 | 963 |
| Número aproximado de estudantes e pessoal docente/investigador: 835.382/74.182 | |||
Retrospectiva histórica das reuniões do conselho de reitores e da comissão académica técnica da AULA
Este conselho da AULA CAVILA reúne-se anualmente. Universidades e datas das reuniões:
- Instituto Politécnico de Lisboa (conselho de reitores e da comissão académica técnica). A celebrar em Setembro de 2018.
- Universidad de Paraguay. Setembro de 2017 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad de Guadalajara. Outubro de 2016 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Outubro de 2015 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad Autónoma de Panamá. Outubro de 2014 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad de Extremadura. Dezembro de 2013 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Setembro de 2012 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad de Guadalajara. Dezembro de 2011 (conselho de reitores e da comissão académica técnica)
- Universidad de Extremadura. Novembro de 2010 (Conselho de Reitores)
- Universidad de Entre Ríos. Abril de 2010 (Conselho de Reitores)
- Universidad de Extremadura. Setembro de 2009 (Comisssão Académico-Técnica)
- Universidad de Santiago de Chile. Julho de 2008 (Conselho de Reitores)
- Universidad Nacional de La Plata. Junho de 2008 (Comissão Académico-Técnica)
- Universidad de Extremadura. Dezembro de 2007 (Conselho de Reitores)
- Universidad Nacional de Córdoba. Novembro de 2007 (Comissão Académico-Técnica)
- Universidad de Extremadura. Julho de 2007 (Comissão Académico-Técnica)
- Universidad Nacional de Córdoba. Abril de 2007 (Comissão Académico-Técnica)
- Universidad de Guadalajara. Febreiro de 2007 (Conselho de Reitores)
Perspectivas e expectativas
A AULA CAVILA tem o compromisso de conceber espaços que permitam debater temas como a docência e a investigação, e possibilitar a construção de processos de inovação no ensino à distância. Deste modo, todas as organizações podem beneficiar do conhecimento, tanto teórico como prático que se vão elaborando neste campo académico.
A incorporação de novas universidades devem ter como finalidade consolidar sinergias entre as instituições a nível nacional e internacional, fomentando uma cultura de colaboração, o intercâmbio de experiências que possam contribuir para a melhoria continua e o crescimento em todos os âmbitos da edução superior.
Pertencer à Associação é um privilégio, uma vez que permite combinar redes com as instituições membros, colaborar com a internacionalização da educação superior e ao mesmo tempo, alcançar uma maior visibilidade e reconhecimento como referencias da educação à distância.
As novas universidades devem promover a internacionalização académica, além da dinâmica habitual da oferta de cursos elaborados por estas novas universidades.
Dentro das novas incorporações, pode-se destacar que com a sua entrada cumprem sempre o compromisso de receber e organizar a reunião anual de reitores e comissão académica técnica. Como são os exemplos mais recentes: Panamá, Honduras, Paraguai e Portugal, onde se irá celebrar a próxima reunião anual em 2018, mais concretamente pelo Instituto Politécnico de Lisboa.
Para garantir a continuidade das novas incorporações, muito se deve ao trabalho das universidades fundadoras, que com a sua grande experiência dão continuidade ao êxito dos objetivos desta AULA, e as incluem nas atividades por elas desenvolvidas.
Um exemplo, é a Universidade Nacional de Asunción, que na reunião de 2017 assumiu a responsabilidade para presidir a AULA nos próximos anos, em que assumem o compromisso de consolidar os princípios que sustentam a Associação; em especial o lema “Aula sem fronteiras”.