Capítulo I. MOOC: posibilidades y límites para la educación superior, por Miguel Zapata Ros
Un poco de historia: c-Mooc y x-Mooc
Enseñanza abierta y una nueva forma de aprender
A modo de conclusión
Capítulo II. El modelo COOL: aprendizaje colaborativo en línea y abierto, por María Elena Chan Núñez
Abrir la perspectiva
“Trabajar con quién sea, dónde sea y en cualquier momento”
Señalética
Algunas conclusiones
Capítulo III. Mesa redonda: MOOC Y COOL, alcances y limitaciones, por María Ximena Pérez y Walter Campi
Educación abierta, inclusión y democratización
Acreditación
Masividad versus calidad
Alternativas
El diseño y las herramientas colaborativas
El recorrido en la UNQ